Հուշարձան P.L. Կապիցայի նկարագրությունը և լուսանկարը - Ռուսաստան - Սանկտ Պետերբուրգ. Կրոնշտադտ

Բովանդակություն:

Հուշարձան P.L. Կապիցայի նկարագրությունը և լուսանկարը - Ռուսաստան - Սանկտ Պետերբուրգ. Կրոնշտադտ
Հուշարձան P.L. Կապիցայի նկարագրությունը և լուսանկարը - Ռուսաստան - Սանկտ Պետերբուրգ. Կրոնշտադտ

Video: Հուշարձան P.L. Կապիցայի նկարագրությունը և լուսանկարը - Ռուսաստան - Սանկտ Պետերբուրգ. Կրոնշտադտ

Video: Հուշարձան P.L. Կապիցայի նկարագրությունը և լուսանկարը - Ռուսաստան - Սանկտ Պետերբուրգ. Կրոնշտադտ
Video: Реймсский собор, Pl. du Cardinal Luçon, 51100 Reims, Франция, 15.04.2023 2024, Մայիս
Anonim
Հուշարձան P. L. Կապիցա
Հուշարձան P. L. Կապիցա

Գրավչության նկարագրությունը

1979 թվականի հունիսի 18 -ին, Խորհրդային և Հետիոտնային կամուրջների միջև, Խորհրդային զբոսայգում տեղի ունեցավ հանդիսավոր արարողություն ՝ բացելու Կրոնշտադտ քաղաքի ամենանշանավոր մարդկանցից մեկի ՝ խորհրդային նշանավոր ֆիզիկոս, երկու անգամ սոցիալիստական աշխատանքի հերոս հուշարձանի բացումը:, Գիտությունների ակադեմիայի իսկական անդամ, Նոբելյան մրցանակի դափնեկիր Կապիցա Պետր Լեոնիդովիչը (1894-1984):

Հուշարձանի բացմանը ներկա չէր առիթի հերոսը, քանի որ առողջական պատճառներով նա չէր կարող գալ Կրոնշտադտ, սակայն արարողությանը մասնակցում էին նրա որդիները, որոնք նույնպես հայտնի գիտնականներ են:

Մեկ տարի անց Պետր Լեոնիդովիչին հաջողվեց գալ քաղաք և նայել Հերոսի հայրենիքում տեղադրված հուշարձանին (ավանդույթի համաձայն): Այդ ժամանակ նա ցույց տվեց բոլոր հյուրերին, թե որտեղ է գտնվում այն տունը, որտեղ նա ապրել է մանկության տարիներին: Այստեղից փոքրիկ Պետյա Կապիցան գնաց գիմնազիա: Theանապարհն անցնում էր Խարիսխ հրապարակով, և տղան տեսնում էր, թե ինչպես էր կառուցվում alովային Սուրբ Նիկոլաս տաճարը:

Գիմնազիայում սովորելը չի տրվել գիմնազիայի ուսանող Կապիցային, և նա հեռացվել է ակադեմիական ձախողման համար: Դրանից հետո Պետրոսը ընդունվեց Կրոնշտադտի իրական դպրոց, որից նա ավարտեց միայն «հինգ» գնահատականով: Քոլեջից հետո Պետր Լեոնիդովիչը ընդունվեց Սանկտ Պետերբուրգի պոլիտեխնիկական ինստիտուտ, այնուհետև ՝ Քեմբրիջի համալսարանի Քավենդիշի լաբորատորիայում ՝ Էռնեստ Ռադերֆորդի ղեկավարությամբ (1871-1937), որին Կապիցան համարում էր ամենամեծ գիտնականը և առաջադեմ գիտական դպրոցներից մեկի ղեկավարը: իր ժամանակի. Հենց Ռադերֆորդն է ստեղծել ատոմի մոլորակային մոդելը:

Պ. Լ. Կապիցան տաս տարի ապրել է Անգլիայում: Եվ արդեն այնտեղ նա դարձավ հայտնի գիտնական ֆիզիկայի բնագավառում: Երբ Պետր Լեոնիդովիչը վերադարձավ Ռուսաստան, նրա ուսուցիչ Էռնեստ Ռադերֆորդին հաջողվեց թույլտվություն ստանալ ուժեղ մագնիսական դաշտերով փորձերի համար նախատեսված բոլոր սարքավորումները Քավենդիշի լաբորատորիայից դեպի գիտնականի հայրենիք: Հարկ է նշել, որ P. L. Կապիցան, որպեսզի հարյուր տոկոսով վստահ լինի փորձերի ամբողջական մաքրությանը, իր գործիքներով ստեղծեց իր գործիքների համար ամենակարևոր մասերը: Հետեւաբար, մեծ գիտնականը պետք է լիներ շրջող, փականագործ, գազ կտրող եւ ֆրեզերային:

1934 թվականին Պ. Լ. Կապիցան զբաղեցնում է Խորհրդային Միության Գիտությունների ակադեմիայի ֆիզիկական խնդիրների ինստիտուտի տնօրենի պաշտոնը, և այդպիսով, մեծ գիտնականի անսովոր բեղմնավոր աշխատանքը շատ հաջողությամբ է ընթանում: Սա հատկապես զգացվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ, երբ շատ դժվար խնդիրներ պետք է լուծվեին, որոնք, ակադեմիկոսի և նրա ուսանողների մեծ գիտելիքների շնորհիվ, հաջողությամբ վերացվեցին:

Մինչ այժմ ենթադրվում էր, որ գիտնական Պյոտր Լեոնիդովիչ Կապիցան ծնվել է տանը, որի գտնվելու վայրը նա ինքն է նշել, երբ 1980 -ի ամռանը ժամանել է Կրոնշտադտ: Բայց ոչ վաղ անցյալում, Կրոնշտադտի տեղական պատմաբանների հետազոտությունների շնորհիվ պարզվեց, որ այն շենքը, որում ծնվել է գիտնականը, գտնվում է Պոսադսկայա փողոցում և գոյատևել է մինչ օրս: Ակադեմիկոս Կապիցայի հայրը ՝ Լեոնիդ Պետրովիչ Կապիցան, հիանալի ռազմական ինժեներ էր և ակտիվորեն մասնակցում էր Կրոնշտադտ ամրոցի բետոնե ամրոցների շինարարությանը, որոնց կառուցման մեթոդներն ու տեսակը ռուսական ամրապնդման գիտությունից էին և նոր խոսք էին ռազմական տեխնիկայի մեջ: այդ տարիները:

Չնայած նրա համաշխարհային համբավին, ակադեմիկոս Պյոտր Լեոնիդովիչ Կապիցան միշտ մնաց որպես Կրոնշտադտ: Կրոնշտադտի կերպարի լավագույն գծերը այնքան խորն էին նրա մեջ, որ նա չէր կարող փոխվել մինչև իր օրերի ավարտը: Նա միշտ ազնիվ էր, ներառյալ իրեն, ճշմարտախոս, բաց, պարտականությունների զգացումին ենթակա, համարձակ, եթե հարցը վերաբերում էր մարդկանց և հասարակությանը օգուտներին:

Լուսանկար

Խորհուրդ ենք տալիս: